Альтернативные способы специального образования

Обучение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) представляет собой одну из самых больших сложностей. Обычные методы часто не подходят, и требуется что-то придумывать. Так, исследование, проведенное в Йельском университете, показало, что использование кукол в учебном процессе может значительно повысить уровень восприятия материала и, следовательно, добиться лучших результатов. Поэтому во всем мире многие учителя стараются создать творческую среду, чтобы поспособствовать росту успеваемости. И определенные подходы, как уже доказано, являются особенно эффективными.

1. Развитие самосознания. Аутисты нуждаются в разных способах обучения в зависимости от своих индивидуальных потребностей. Гибридный метод преподавания, который сочетает очный и цифровой варианты, был введен после начала пандемии COVID-19 и в целом принес пользу. Ведь он избавил таких школьников от необходимости поддерживать личный контакт со сверстниками и учителями, а также посещать шумные общественные места. Ныне потенциальной проблемой, которая возникает из-за этого подхода, является дифференциация: аутичные дети могут задаться вопросом, почему для них созданы другие условия, чем для соучеников, которые вернулись в школы.

Новые исследования показывают, что совместное с этими детьми обсуждение ситуации и точное объяснение ее причин могут в долгосрочной перспективе стимулировать их тягу к знаниям. Согласно опросу, осуществленному Плимутским университетом (Великобритания), дети, которым в  раннем возрасте рассказали, что такое РАС и каков их диагноз, в дальнейшем лучше учились.

2. Технологии на уроках. Причина, по которой информирование детей о наличии у них расстройства эффективно при обучении, заключается в том, что диагноз затрагивает все сферы жизни. Поэтому понимание того, почему они не такие, как все, способствует лучшему восприятию реального мира в целом. Помощь в развитии социальных навыков также может способствовать повышению успеваемости, поскольку у детей появляется больше возможностей, применяемых при учебе и адаптации к повседневной жизни. Использование гибридной модели обучения с использованием дополненной и виртуальной реальности принесло отличные результаты. Крайне важно создать обстановку, способствующую овладением навыками, необходимыми для всестороннего усвоения знаний.
3. Повышение инклюзивности. Модель инклюзивного образования (IEM) уже давно является стандартом для обучения детей с РАС. Это способствует созданию равных условий, которое идет на пользу не только им, но и детям с другими нарушениями. Большое значение имеет разработка образовательных планов и учебной программы, учитывающих потребности аутистов. Изучение всех вариантов помощи в учебе, независимо от развития детей и их особенностей, является меньшим, что только можно сделать для совершенствования системы образования. В идеале же она должна быть ориентированной на то, чтобы успеваемость каждого школьника была как можно выше, невзирая на трудности, с которыми они сталкиваются.

Есть и другой способ поспособствовать тому, чтобы учащиеся добивались успехов. Он заключается в устранении первопричины их проблем — аутизма, а также, соответственно, его симптомов, отражающихся на поведении и скорости развития, в том числе когнитивной сферы. С этой задачей может справиться только клеточная терапия — инновационный метод, эффективность которого несравненно выше, чем у традиционных. Его главной процедурой является трансплантация стволовых клеток — базовых элементов организма. Благодаря возможности трансформации в любые другие клетки, они заменяют собой поврежденные, становясь их здоровыми аналогами, что, в свою очередь, вскоре приводит к нормализации работы мозга и стабилизации нервной деятельности. Этот результат сохраняется надолго, а зачастую навсегда, и на этом фоне более действенными становятся другие меры коррекции аутизма.

Такой подход, основанный на стимуляции рекреационных сил организма, который некогда считали экспериментальным и рискованным, доказал свою надежность и безопасность. Ныне он является общепризнанным, и может стать основным в борьбе с аутизмом и его симптомами. Весьма красноречив тот факт, что его применяют лучшие клиники мира, в том числе медицинский центр имени Мардалеишвили, где созданы все условия для проведения клеточной терапии на высшем уровне, соответствующем самым строгим стандартам. Работающие здесь высококлассные специалисты обладают обширным и успешным опытом, а сам центр оснащен оборудованием последнего поколения. При этом обслуживание более доступно в финансовом плане, нежели в других странах. А дополнительным преимуществом является возможность воспользоваться помощью при планировании поездки и решении различных вопросов, в том числе связанных с размещением на недолгий период реабилитации.

Пройдите клеточную терапию — и ребенок будет учиться лучше!