Внимание у аутиста: как улучшить концентрацию?

У многих аутичных детей есть общая особенность — недостаточная концентрация внимания. Оно требуется не только в повседневной жизни, но и для успешного обучения, и если его недостаточно, то в учебе могут возникнуть дополнительные трудности.

Причинами снижения концентрации внимания являются в основном отвлекающие факторы, которые можно разделить на 2 группы:

• Внутреннее отвлечение, при котором ребенок не сосредоточен на выполняемой задаче из-за скуки, отсутствия мотивации, проблем со здоровьем, желания поесть или поспать и так далее
• Внешнее отвлечение, при котором присутствует стимул, конкурирующий за внимание с выполняемой задачей.

Внешние отвлечения гораздо легче преодолеть,

1. Ребенку нужно обеспечить среду, свободную от отвлекающих факторов. Его комната должна быть небольшой, поскольку в противном случае может возникнуть или усилиться желание поиграть. На стенах не должно быть календарей, плакатов или даже часов, а на столе следует разместить только материалы для задания, которое нужно выполнить.
2. Задачи необходимо выполнять последовательно, поскольку аутисту сложно справиться с большим объемом разноплановой информации, вследствие чего он начинает испытывать трудности с самоконтролем.
3. Вначале ребенку следует давать небольшие задания, стимулировать его, чтобы он делал их самостоятельно, и хвалить за ответственность. Тем самым аутист привыкнет к мысли о том, что дисциплина — это хорошее качество, за проявление которого можно получить поощрение. Такого подхода нужно придерживаться, и в школе.

У внутреннего отвлечения есть свои причины.

1. Физиологическая неготовность к тому, чтобы учиться или посещать занятия, — ребенок быть голодным, сонным, испытывать проблемы с желудочно-кишечным трактом и так далее.
2. Непонимание ребенком того, что от него ждут. Чаще всего это происходит из-за задержки речевого развития.
3. Незаинтересованность в выполнении задания.

Чтобы повысить концентрацию внимания в подобных случаях, можно предпринять следующее.

1. Определить время дня, когда ребенок находится в «лучшем состоянии» с точки зрения настроения, уровня активности и не находится влияния лекарств. Некоторые дети активны утром, а другие — вечером, вплоть до отхода ко сну. Это лучшее время для их обучения.
2. Установить распорядок и, самое главное, неукоснительно и ежедневно следовать ему. Распорядок — это сочетание времени, вида деятельности и места, которое повторяется и является фиксированным.
3. Настаивать на завершении задания. Чем чаще ребенок «переключается» между заданиями, тем меньше внимание, которое уделяет каждому их них. Он должен знать, когда начнется и закончится та или иная деятельность.
4. Выбирать оптимальные задания. Если они слишком легкие, то вызывают скуку, а если чрезмерно тяжелые — исчезает мотивация из-за минимальных шансов на успех. Поэтому задача должна соответствовать уровню развития ребенка.
5. Учитывать сенсорные предпочтения. Следует выбирать задачи, вызывающие у ребенка интерес в силу того, что задействуют его чувства. У каждого есть свои предпочтения и, по возможности, данный факт следует принимать во внимание. Хотя, с другой стороны, занятие нелюбимым делом (например, уборкой) научит ребенка самодисциплине.

Разумеется, родители любого ребенка вправе выбирать собственные способы воздействия, однако в любом случае следует помнить, что недостаточная концентрация внимания является проявлением не его индивидуальных качеств, а диагностированного у него расстройства аутистического спектра. И устранение последнего позволит решить и эту, и другие проблемы.

Справиться с аутизмом наиболее надежно и быстро на сегодняшний день можно лишь с помощью инновационной клеточной терапии, которая безопасна и действует максимально естественным образом. Ее суть заключается в трансплантации стволовых клеток — единственных в организме, которые способны превращаться в любые другие и замещать те, что по тем или иным причинам повреждены и не могут функционировать должным образом, их здоровыми аналогами. Благодаря этому происходит нормализация деятельности мозга и нервной системы, что стабилизирует поведение и способствует снижению выраженности или полному исчезновению других симптомов аутизма. А поскольку результат имеет долгосрочный характер, а во многих случаях сохраняется на всю жизнь, возрастает эффективность других способов корреции.

Если ранее клеточную терапию считали экспериментальной, то ныне она получила широкое признание, а в дальнейшем может стать основным методом борьбы с аутизмом и его проявлениями. Ее практикуют лучшие клиники мира, в том числе медицинский центр имени Мардалеишвили, где работают высококлассные специалисты, давно и успешно применяющие трансплантацию стволовых клеток. Этому способствуют как их опыт, так и использование самого современного оборудования. Лечение находится на уровне стран с наиболее развитой системой здравоохранения, и при этом его стоимость ниже. Дополнительным же преимуществом центра является помощь, которую его сотрудники при необходимости оказывают в решении различных вопросов — к примеру, по планированию поездки и размещению на период реабилитации.

Пройдите клеточную терапию — и ребенок сможет быть внимательным!